O que você vê quando vê?

Área

Física

Idade

10 a 12 anos

Duração

60 min.

Quantidade

30 a 35 meninas

DO QUE SE TRATA

Descobrir como a luz se transforma em cores

Nesta atividade, as meninas exploram o que é a luz e como ela é formada por diferentes ondas eletromagnéticas. Por meio da observação de um prisma ou de um disco compacto, descobrem como a luz branca pode se decompor em diferentes cores, como acontece em um arco-íris. Depois, constroem um espectroscópio caseiro para investigar como funciona este fenômeno e aprender a observar a luz de outra maneira.

Observar como a luz se decompõe.
Experimentar com prismas e discos compactos.
Identificar cores do espectro visível.
Construir um espectroscópio caseiro.
Analisar diferentes fontes de luz.

O que é uma onda eletromagnética.
Como é formada a luz branca.
O que é o espectro visível.
Como funciona um espectroscópio.
Como observar a luz de forma científica.

Informação para as sedes:
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Jorge Luis Navarro
Licenciado em Física (Universidad Distrital, Bogotá Colômbia), doutor em Física (UNR), Mestre em Engenharia Biomédica (UNER), estudante do mestrado em docência universitária da FHUC UNL. Docente pesquisador do departamento de Física da FIQ UNL desde 2018.

Brenda Rivera
Licenciada em Design da Comunicação Visual (FADU-UNL). Estudante da escola 42 Madrid, Fundación Telefónica. Faz parte do extraPola, coletivo de divulgação matemática (FIQ-UNL). Apaixonada pela interseção entre tecnologia, design e comunicação científica.

María Cecilia Bertero
Especialista em Didática da Matemática (FHUC – UNL). Professora de Matemática (FHUC – UNL). Docente na UNRaf, UCSE – DAR e ISP N°2 (Rafaela). Responsável pela área de Matemática e Estatística da Faculdade de Tecnologias e Inovação para o Desenvolvimento da Universidad Nacional de Rafaela. Bolsista do CONICET (Doutorado em Educação em Ciências Experimentais FBCB – UNL).

Ana María Falchini
Engenheira em Construções (UTN -FRSF). Pós-graduação Internacional em “Cidade e Município” (EPOCA – Universidad de Firenze e Universidad Carlos III). Ex-docente da UTN-FRR. Participante da área de Matemática e Estatística da Faculdade de Tecnologias e Inovação para o Desenvolvimento da Universidad Nacional de Rafaela, por meio da execução de Projetos de Articulação com a Comunidade.

Emilio Moscardo
Bioengenheiro (UNER). Mestrado em Prevenção de Riscos Laborais. Mestrado em Big Data e e-health. Professor na “Licenciatura em Gestão da Tecnologia”, na “Lic. em Automação e Robótica” e Pós-graduação em “Inteligência artificial e transformação organizacional” (UNRAF). Professor em Gestão de Engenharia Clínica (UNAJ). Professor na Lic. em Segurança e Higiene (ITEC).

Leandro Sarmiento